เรื่อง : การพัฒนาทักษะการอ่าน เขียนคำที่ประสมสระเสียงยาวและสระเสียงสั้น ของนักเรียน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ โดยใช้ชุดฝึกทักษะการอ่าน เขียนคำที่ประสมสระเสียงยาวและสระเสียงสั้น
ผู้วิจัย : นางพุทธชาด วุฒิวสุธร
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ของการวิจัย เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะการอ่าน เขียนคำที่ประสมสระเสียงยาว และสระเสียงสั้น สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ และ
เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่อง การอ่าน เขียนคำที่ประสมสระเสียงยาว และสระเสียงสั้น ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ที่ใช้ชุดฝึกทักษะการอ่าน เขียนคำที่ประสมสระเสียงยาวและสระเสียงสั้น ก่อนและหลังการฝึก กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๗ ของโรงเรียนประชาอุทิศ(จันทาบอนุสรณ์) สำนักงานเขตดอนเมือง กรุงเทพมหานคร จำนวนนักเรียน ๕๔ คน ได้โดยการสุ่มอย่างง่าย โดยแบ่งออกเป็น ๔ ชุด คือ ชุดที่ ๑-๓ มีจำนวนนักเรียน ๒๖ คน เป็นกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการหาประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะการอ่านเขียนคำที่ประสมสระเสียงยาว และสระเสียงสั้น ชุดที่ ๔ เป็นกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลอง จำนวนนักเรียน ๒๘ คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การอ่านเขียนคำที่ประสมสระเสียงยาวและสระเสียงสั้น ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ชุดฝึกทักษะการอ่านเขียนคำที่ประสมสระเสียงยาวและสระเสียงสั้น และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่อง การอ่านเขียนคำที่ประสมสระเสียงยาว และสระเสียงสั้น สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test for Dependent Sample ผลการวิจัยพบว่า
๑. ชุดฝึกทักษะการอ่าน เขียนคำที่ประสมสระเสียงยาว และสระเสียงสั้น สำหรับนักเรียน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ มีประสิทธิภาพ ๙๓.๕๑/๘๖.๑๓ ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือ ๘๐/๘๐
๒. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่อง การอ่าน เขียนคำที่ประสมสระเสียงยาว และสระเสียงสั้น ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ หลังการใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านเขียนคำที่ประสมสระเสียงยาว และสระเสียงสั้น มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนการใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านเขียนคำที่ประสมสระเสียงยาว และสระเสียงสั้น อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๑
